Discriminación

Dicriminación:

Se refiere a un rechazo en contra de una persona o grupo de personas pro poseer ciertos rasgos o caracteristicas relacionadas con el origen ètnico o nacional, el sexo, la edad, las discapacidades, la condicion social o econcòmica, las condiciones de salud, el embarazo, la lengua, la religiòn, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra 

En pocas palabras es decir:

Que se trata de un problema social araigado historicamente dentro de nuestra cultura. Puede presentarse en cualquier espacio de convivencia social como la familia, la escuela, le trabajo, asi como en las calles o cualquier otro espacio pùblico.

La discriminación se prohibe en varios aspectos como:

¯ Nadie debe el derecho a la educaciòn por tener discapacidad.

¯ Nadie debe negar el acceso a un a un lugar pùblico por la apariencìa fìsica.

¯ Nadie debe negar el servicio de salud por la diferencia sexual.

¯ Nadie debe restringir el acceso al trabajo por ser una persona adulta o mayor.

Al lastimar a las personas mediante la exclusión y negarles el reconocimiento como personas sujeto de derechos, la discriminación rebasa también el ámbito de lo individual, e impide construir y mantener relaciones interpersonales basadas en el respeto, la igualdad y el reconocimiento mutuo, necesarios para el desarrollo consistente de la identificación social. Esto quiere decir que no es posible construir una sociedad, un Estado, si no se parte del pleno reconocimiento de la igualdad de las personas consagrado en un sinnúmero de instrumentos, nacionales e internacionales, de protección de derechos humanos.

“Y a consecuencia de la descriminacón Se violan los derechos de las personas o se les niegan las mismas oportunidades que a los demas”

Y para que esto no ocurra hay instituciones que nos protegen como:

CONEPRED:Es la Institucion Publica Federal encargada de velar por el derecho a la no discriminación asi como la igualdad de oprotunidades y de trato.

Para luchar contra la Discriminacion es importante sumar espuerzos personale, sociales e institucionales, locualimplica para el CONAPRED realizar una tarea permanente para enfrentar la a traves de diversas actividades

Algunas de Ellas Son:

Ø  Recibir quejas y reclamaciones

Ø  Por actos discriminatorios cometidos por particulares o servidores publicos federales.

Nota:

Las Quejas y reclamaciones pueden realizar mediante carta, correo electronico. Llamada telefonica o en persona en las Oficinas del CONAPRED

¡SUMATE POR LA IGUALDAD Y LA NO DESCRIMINACION!

Agresiones a docentes

La depresión es la causa de más de mil bajas de profesores

Entre el 60% y el 75% de las bajas por enfermedad entre el profesorado tienen como causa el estrés y la depresión originadas en la conflictividad escolar. Las bajas por intermediación médica representan el 84% del total de expedientes, dándose un reparto muy parejo por ciclos entre Primaria y Secundaria. Una de las causas fundamentales que llevan a los profesores a pedir la excedencia por motivos de salud es la conflictividad escolar. La mayor parte de los casos se producen en el ciclo de Secundaria. Estas cifras, según ANPE, se traducen en la necesidad de dejar de considerar la violencia escolar como una simple cuestión marginal.

Un sueño roto

Ha pasado el tiempo. Yo pedí traslado, en primer lugar porque el colegio estaba demasiado lejos de mi casa; pero en segundo lugar, y me cuesta reconocerlo, porque no pude resistir la presión y la humillación diarias delante de mis alumnos, ni defenderlos a ellos de esa misma humillación. Y aquel cole es donde yo hubiera querido jubilarme y pienso en él todos los días.

Los últimos tiempos se revelan, a juzgar por los datos, difíciles para el profesorado.

La convivencia en las aulas  es dura. Faltas de respeto, actos de indisciplina permanentes y hasta agresiones físicas jalonan la jornada habitual de un docente. Los centros públicos aparecen a primera vista como los más conflictivos. Sin embargo, la concertada comienza a sufrir los efectos de esas conductas y en un número nada despreciable de la privada se registran casos graves de acoso y violencia a los docentes. Los motivos la mayoría de las veces no son los mismos, ya que depende mucho del tipo de alumnado que protagonice los hechos.

Porcentaje	Descripción de agresión
13%	del profesorado confiesa haber sido objeto de algún tipo de violencia
73%	está en riesgo de depresión
20%	está de baja
70%	recibe insultos o amenazas verbales

Es decir, que un elevado porcentaje de docentes tiene miedo a enfrentarse al aula, pero la mayoría guarda silencio.

¿A GRESIONES A DOCENTES O DOCENTES A GREDIDOS?

Opiniones  del tema sobre a agresiones a docentes:

“Bueno, pues los casos que he visto de agresiones a maestros son por que los alumnos tienden a comportarse de la misma forma que se comportan con sus amigos, fuera de la escuela y tal vez por ser iguales a ellos o el hecho de pertenecer a su grupo social tratan de hacer lo mismo con los maestros, agrediéndolos, insultándolos y que para ellos solo son bromitas sin pensar que a los maestros les perjudica moral, psicológica y hasta físicamente, dañando la integridad del profesor”.

“Creo que esto en una parte es algo que viene de casa, ya que hay carencias de educación y valores en los hogares o por que los padres trabajan y no prestan atención a lo que sus hijos hacen, otro factor podría ser las malas amistades, ya que en cierta parte influyen en nuestras actitudes”.

“Hay estudios que nos dicen que las situaciones de acoso y amenaza por parte de los alumnos hacia los docentes han sufrido un aumento. “

ANÉCDOTAS SOBRE AGRESIONES A DOCENTES:

“Un caso que me llamó la atención fue de que la directora y una profesora que se encerraron en un salón por que los padres de los alumnos querían agredirlos porque no los habían dejado entrar a la escuela porque habían llegado tarde.”

“Era un niño un poco inquieto y su maestro le llamaba la atención muy frecuentemente, el niño le tomó como odio hacia el de parte del maestro.  Un día lo amenazó y le dijo que algún día iba a crecer  y no iba a ser lo mismo.  Y así fue, pasaron más de 15 años y en una ocasión el profesor tuvo un problema con su carro y se dirigió hacía el taller, al bajar del carro se encontró con su ex alumno y el alumno cobró venganza agrediéndolo físicamente.”

60% de los docentes sufrió agresiones de padres de sus alumnos

Acoso Sexual

ACOSO SEXUAL

¿QUÉ ES EL ACOSO SEXUAL?

El acoso sexual es cualquier conducta o avance sexual no deseado el cual interfiere con tu derecho a una educación o a participar en actividades escolares. En la escuela, el acoso sexual puede ser un resultado de palabras o conducta sexual que te ofenda, marque con estigma, degrade, te de miedo, o amenace por tu sexo.

El acuerdo no es necesario. El objetivo del acoso y el perpetrador (el que hace el acoso) no tienen que coincidir en lo que va a pasar. El acoso sexual es subjetivo a ser definido por la persona acosada. No tienes que hacer que los demás estén de acuerdo contigo.

El acoso sexual puede pasar una o más veces. Ser el objetivo del acoso puede causar temor al ir a la escuela o dificultad en concentrarse. Los incidentes de acoso sexual pueden causar que la víctima se sienta incomoda, apenada, o amenazada.

Los oficiales de los distritos escolares son legalmente responsables de garantizar a los estudiantes una educación en un ambiente seguro y libre del acoso y discriminación sexual.

Algunas formas del acoso sexual también son crímenes y deberían ser reportados a la policía o al distrito de abogados para que los culpables sean procesados.. 

EJEMPLOS DEL ACOSO SEXUAL EN LAS ESCUELAS

• Tocar, agarrar, y pellizcar cualquier parte del cuerpo.
• Ser acorralado.
• Envió de notas o fotografías sexuales.
• Escribir grafiti sexual.
• Hacer sugestiones, gestos, miradas, bromas, o comentarios sexuales (esto puede incluir sonidos tales como ladrar)
• Hacer proposiciones, o decir rumores sexuales.
• Quitarle la ropa a alguien.
• Quitarte tu ropa.
• Ser forzada(o) a besar, o a hacerle algo sexual a alguien.
• Ser violada(o) o un atento de violación. 

CÓMO REACCIONAR

Cuando una persona está siendo acosada, en lugar de reaccionar de manera obvia, lo que hay que hacer es no dejarse intimidar, estar tranquilamente ,conservar la serenidad y ser muy firme ante la negativa de cualquier chiste, insinuación, tocamiento etc.; poner distancia de por medio inmediatamente; evitar estas compañías y denunciar cuanto antes cualquier conducta de acoso sexual. Es importante mencionar que si la víctima no se siente incomodada y aprueba esta conducta, en ese caso, solo en ese caso el acoso no es considerado un crimen, y el acosador no es considerado un criminal.

MODO DE DEFENDERSE

La mejor arma para defenderse de un acosador, aparentemente la más diplomática, es la de tratarlo de manera similar a como él trata al resto.

Esto puede tocar sus puntos débiles que pueden ser los mismos a los que él alcanza cuando se comporta a su manera, de este modo siente lo que los demás padecen en su propia persona y tratará de evitar a quienes tengan ese comportamiento en su contra, sólo basta observar su conducta para saber cómo ponerlo en dificultades.

Esto no quiere decir que sea la manera más ortodoxa para arreglar el mal ocasionado, porque hay muchos tipos de comportamientos y formas de acosos.

Abuso Sexual

ABUSO SEXUAL

El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre 2 o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor -abuso sexual a menores y abuso sexual infantil o incluso entre menores.

Como actividad sexual se incluye:

Ø  Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador.

Ø  Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones sexuales con otras personas, ver material pornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).

Signos de posible abuso sexual

Ø  cambios comporta mentales abruptos

Ø  Heridas inexplicables, especialmente en los genitales y los senos (en mujeres).

Ø  Vestimenta rota o manchada.

Ø  Embarazo.

Ø  Infecciones de transmisión sexual.

Ø  Problemas de comportamiento inexplicables.

Ø  Depresión.

Ø  Auto abuso o comportamiento suicida.

Ø  Abuso de drogas o alcohol.

Ø  Pérdida espontánea de interés en la actividad sexual.

Ø  Aumento espontáneo del comportamiento sexual.

Ø  Trauma severo^[

Ø  Sigilación (chupetón: es un tipo de hematoma llamado equimosis que es causado por una fuerte succión con la boca.

COMO PREVENIR EL ABUSO SEXUAL

Siete pasos para evitar el abuso sexual infantil:

Ø  Conozca los hechos: los padres somos los responsables de nuestros hijos y somos los que debemos estar en alerta para evitar que pueda darse una situación de abuso. Una tercera parte de las víctimas son abusados por miembros de su familia y esto significa que el riesgo principal proviene de las personas más cercanas. Los abusadores suelen tratar de establecer una relación de confianza con los padres de las víctimas y debemos tener en cuenta que cualquiera puede serlo.

Ø  Reduzca los riesgos: el abuso infantil ocurre cuando un adulto está a solas con el niño. Debemos tratar de conocer a la persona con quien se queda e intentar que puedan ser observados por otras personas. Internet es una gran puerta de entrada para los abusadores, debemos supervisar el uso que puedan hacer nuestros hijos de la red.

Ø  Hable sobre el tema: los niños suelen mantener el abuso en secreto. Los abusadores manipulan y confunden a los niños para que crean que la culpa es de ellos o que lo que están haciendo es algo normal o un juego, pueden amenazar al niño o incluso amenazarle con hacer daño a otras personas de su familia. Hablar con los niños sobre el abuso, adaptando nuestro diálogo a su edad puede hacer que se elimine la barrera del silencio.

Ø  Manténgase alerta: debemos valorar con detenimiento las señales físicas como irritación, inflamación o sarpullido en los genitales, infecciones de vías urinarias, etc. y otros problemas como dolor abdominal o de cabeza fruto de la ansiedad.

De manera más habitual surgen problemas emocionales o del comportamiento tales como retraimiento o depresión, exceso de auto exigencia, rabia y rebeldía inexplicables, etc.
Un comportamiento y lenguaje abiertamente sexual y atípico para la edad pueden ser también signos de alarma.

Ø  Infórmese, sepa reaccionar: responder ante la verdad expresando incredulidad o rabia y enfado puede hacer que el niño intente justificar la acción, que cambie la versión o que evite preguntas y diálogos que vuelvan sobre el tema.

Ø  Actúe cuando tenga sospechas: las sospechas dan miedo, pero pueden ser la única oportunidad de un menor de salvarse (o de varios menores, los abusadores tienen varias víctimas). Si no nos atrevemos a denunciar podemos contactar con los servicios sociales, con los servicios de protección al menor, con el centro de salud, etc.

Ø  Involúcrese: podemos luchar contra el abuso, por ejemplo, apoyando leyes y organizaciones que luchen contra el abuso sexual a los menores.

§  Hable con los niños acerca del abuso sexual. El mejor momento de hacerlo es ahora.

§  Enséñele a los niños la privacidad que le corresponde a cada parte del cuerpo.

§  Escuche al niño/a cuando trate de decirle algo, especialmente cuando parece difícil para el hablar de ello.

§  Dele al niño el suficiente tiempo que necesita, para que no busque atención especial entre otros adultos.

§  Infórmese con quienes los niños pasan la mayor parte de su tiempo. No permita que los niños estén "perdiendo el tiempo" con otros adultos u otros niños.

§  Comunique a las autoridades que corresponda si sospecha de que algún niño o su hijo está siendo víctima de abuso.

§  Averiguar si el Colegio a que asisten los niños tiene programas de Prevención de Abuso Sexual Infantil para maestros y alumnos. Si no lo tiene, comience uno.

Estas medidas de prevención deben comenzar a edad temprana, ya que muchos casos de abuso sexual son con niños en Edad Preescolar. Los lineamientos siguientes le ayudarán a discutir temas de acuerdo a la edad de los niños.

Plan de Prevención de Acuerdo a Cada Edad:

v  18 Meses - Enseñe al niño los nombres apropiados de cada parte del cuerpo.

v  3- 5 años - Enseñe a su niño las "partes privadas" del cuerpo y a decir "NO" a cualquier oferta sexual. Dele respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo.

v  5- 8 años - Explíquele la seguridad lejos de casa y la diferencia entre el cariño bueno y un cariño malo. Aliente al niño a platicar acerca de experiencias que le hayan dado miedo.

v  8- 12 años - Enséñele seguridad personal. Explíquele las reglas de conducta sexual aceptadas por la familia.

v  13- 18 años - Destaque la seguridad personal. Explíquele la violación, las enfermedades sexuales y el embarazo indeseado.

Los Maestros y el Pediatra le pueden ayudar como en señarle a los niños a evitar el abuso sexual.

Ellos saben cómo lograrlo sin que los niños se sientan asustados o molestos.

Los Pediatras comprenden la importancia de la comunicación entre los padres e hijos.

¿Cómo Evitar que los Niños y Niñas sean Abusadas/os Sexualmente?

Lo más importante es que hablemos de la existencia de abusos sexuales por personas, familiares y conocidos, y no solamente de los que son cometidos por personas desconocidas.

También pueden abusar personas cercanas a la familia, amigos, vecinos.

El 85 % de los abusos se producen por personas conocidas.

Solemos enseñar a las criaturas que siempre deben obedecer a las personas adultas, haciéndoles creer que éstas siempre saben lo que está bien. A veces, las obligamos a besar a personas cuando no desean hacerlo. Esta educación contribuye a que puedan producirse los abusos. Para evitarlos es importante:

·         Hablar con las niñas y niños de la existencia de abusos sexuales y de cómo se producen.

·         Enseñarles que tienen derecho a la privacidad de su cuerpo. Nadie debe tocarlo o mirarlo de una forma desagradable. Puede negarse a ello.

·         Si alguien les mira o toca en una forma que no les gusta, deben contarlo enseguida. Hazles saber que pueden confiar en ti, vas a creerles y protegerles.

·         Explicarles las formasen que los agresores tratan de intimidar para que guarden el abuso en secreto. Enséñales que nunca deben guardar este tipo de secretos aunque se lo pidan o le amenacen.

Estereotipos

ESTEREOTIPOS

Estereotipo (etimológicamente proviene de la palabra griega stereos que significa sólido y typos que significa marca): Es una imagen trillada, con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades, características y habilidades. Por lo general ya fue aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades o de conducta. El término se usa a menudo en un sentido negativo, considerándose que los estereotipos son creencias ilógicas que limitan la creatividad y que sólo se pueden cambiar mediante el razonamiento personal sobre ese tema.

Uso común

Los estereotipos son alegatos comunes del pasado incluían una amplia variedad de alegaciones sobre diversos grupos raciales y predicciones de comportamiento basadas en el estatus social o la riqueza.

Están constituidos por ideas, prejuicios, actitudes, creencias y opiniones preconcebidas, impuestas por el medio social y cultural que se aplican de forma general a todas las personas pertenecientes a una categoría, nacionalidad, etnia, edad, sexo, preferencia sexual, procedencia geográfica, etc.

Originalmente un estereotipo era una impresión tomada de un molde de plomo que se utilizaba en imprenta en lugar del tipo original. Este uso desembocó en una metáfora sobre un conjunto de ideas preestablecidas que se podían llevar de un lugar a otro sin cambios (al igual que era posible con el tipo portable).

¿Qué son los estereotipos?

Aunque los estereotipos nos parezcan algo grande, algo en lo que los medios de comunicación tienen un alto grado de responsabilidad, en realidad no es tan así ya que un estereotipo puede ser una idea colectiva que se tenga respecto de cualquier cosa, como podría ser una característica, entonces, por ejemplo, si un grupo de 10 o incluso menos personas que piensen de la misma forma acerca de cómo se debe combinar los colores para vestirse, han creado un estereotipo, pero específico de ese grupo de personas; entonces un estereotipo, en rigor, no siempre es algo masivo, pero son los otros, los que sí tienen que ver con los medios de comunicación, los que afectan la psiquis de las personas y que pueden alterar, como consecuencia, el curso de la sociedad.

Si tratamos de definir la palabra “estereotipo” como lo haría un diccionario obtendríamos una definición más o menos así: “Conjunto de ideas que un grupo o una sociedad obtiene a partir de las normas o patrones culturales previamente establecidos”. Esto demuestra que en el fondo los estereotipos son el producto de la atribución de una determinada característica a objetos (o grupos de personas), que tiene su origen en una generalización indebida o demasiado aproximativa y arbitraria de la realidad, y que, por lo tanto, tiende a prescindir de cualquier conclusión lógica o de una comprobación experimental.

Aunque se reconozca a los estereotipos una cierta utilidad en la comunicación humana es evidente que tienden a transformar datos imprecisos en descripciones rígidas, las que se adoptan como parte de lo típico. Los estereotipos también tienden a identificarse con los prejuicios sociales que nacen de una falsa generalización de algún hecho en particular, y que derivan, más que de una conclusión intelectual, de una profunda participación afectiva que rechaza las indicaciones que señala la experiencia (prejuicios).