Chistes 3

                                                         Chistes de discriminacion

En que se parecen las mujeres a los semáforos.   Que después de las 12 nadie las respeta  ¿Por qué una mujer no puede ser guapa e inteligente? - Porque sería un hombre.  ¿Cómo hacer feliz a una mujer el sábado? Contándole un chiste el miércoles.   ¿Qué es una rubia teñida de moreno? Una inteligencia artificial. ¿Qué hace una mujer con un folio en blanco en alto? - Reclamar sus derechos.  ¿Por qué las mujeres tienen los pies más cortos que los hombres? - Para poder acercarse más al fregadero. - ¿Cómo dar más libertad a una mujer? - Ampliándole la cocina.

Una señora de unos 50 años de edad que visitaba una exposición de pintura contemplaba cada cuadro con admiración, hasta que al llegar a uno de ellos pregunto indignada: ¿Y a esto le llaman arte? Y le contesta un edecán del lugar. No señora, a eso le llaman espejo.

Una señora va a sacar el pasaporte. El funcionario de turno le pregunta: -¿Cuantos hijos tiene, señora?  Diez. ¿Cómo se llaman? Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, Bernardo, y Bernardo.  ¿Todos se llaman Bernardo?  Ajá.  ¿Y cómo le hace para llamarlos cuando, por ejemplo, están jugando todos afuera?  Muy simple, grito Bernardo y todos entran.  ¿Y si quiere que vayan a comer?  Igual. Grito Bernardo y todos se sientan a comer.  Pero si usted quiere hablar con uno en particular, ¿cómo lo hace? Ah! En ese caso, lo llamo por su apellido.

Carmen, estás enferma? Te lo pregunto porque he visto salir a un médico de tu casa esta mañana.  Mira, vieja chanta, ayer por la mañana yo vi salir a un >militar de la tuya y no estamos en guerra, ¿verdad?

Casos 3

Casos de discriminacion de la mujer

Mujer china presenta primer caso de discriminación laboral por apariencia(foto)

 Qiu Zi, mujer china de 23 años de edad, ha denunciado a un centro de enseñanza de lenguas de Shanghai por despedirla debido a su aspecto físico, en lo que podría ser el primer caso de discriminación laboral relacionada con la apariencia de China.

Qiu ha apelado a la oficina de arbitraje de disputas laborales del distrito Xuhui de Shanghai quien someterá el caso a mediación ayer miércoles.

La demandante exige al centro formativo Only de la Universidad Jiaotong de Shanghai el pago de 10.000 yuanes (1.288 dólares USA) por la ruptura del contrato laboral y el reembolso de 260 yuanes ( 33 dólares) por gastos de formación, indicó a Xinhua la oficina de arbitraje.

Qiu, graduada en el departamento de enseñanza de inglés de una universidad de la ciudad de Shangqiu (provincia de Henan), tiene una cabeza anormalmente grande tras padecer una hidrocefalia en sus primeros días de vida.

Después de participar durante 15 días en un curso de formación en una sucursal del centro en Zhengzhou, capital de la provincia, fue contratada el pasado 1 de diciembre.

El 21 de diciembre fue destinada a otra sucursal del centro, en la provincia oriental china de Zhejiang, pero tras reunirse con su director recibió tres días después una llamada telefónica para regresar a Zhengzhou, donde le señalaron que su apariencia no concuerda con los requisitos de la sucursal de Zhejiang.

"Desde entonces han rechazado cumplir el contrato y ofrecerme otro puesto de trabajo, siempre con la excusa de que mi aspecto no es satisfactorio", comentó Qiu, quien recurrió a los medios de comunicación segura de que el grupo no le ofrecerá otra oportunidad laboral.

"Mi despido supone una discriminación. Creo que mi experiencia no es única y alguien tiene que alzar la voz", indicó Qiu.

Qiu mostró a Xinhua una grabación de la conversación entre ella y Zhao Yan, gerente del grupo, en la que este último afirma: "la sucursal de Zhejiang no está satisfecha con tu apariencia y no creen que seas la persona adecuada para este trabajo. En el este de China, especialmente en las grandes ciudades existen requisitos de este tipo".

Sin embargo, Zhao Yan declaró a Xinhua que su compañía nunca discriminó a Qiu por su apariencia, sino que fue tratada como el resto de sus compañeros y se trató de encontrarle otro empleo.

Caso de la discriminacion de la mujer

“Mi caso personal es un ejemplo típico de la mayoría de los pueblos indígenas de Guatemala. Mi idioma materno es el quiché y cuando llegué a la escuela tuve que aprender español, debido a la falta de educación bilingüe. Tuve que repetir el primer grado a consecuencia de la falta de maestros bilingües”, contó Angélica Macario Quino, en el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación”, realizado por la CLADE.

El taller se llevó a cabo en los días 2 y 3 de octubre, en la Ciudad de Guatemala, en vísperas de su V Asamblea y del Foro Social de las Américas. En la actividad, se debatieron las principales violaciones del derecho a la educación en Centroamérica, República Dominicana y Haití, bien como estrategias y mecanismos basados en la exigibilidad política y jurídica del derecho humano a la educación.

Delante de representantes de coaliciones de Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana, Angélica describió la situación de la educación de los indígenas en Guatemala, basada en su experiencia personal y en narrativas que ha recogido en distintas comunidades mayas. Ella actuó como testigo de las evidencias reunidas por  en el informe “Derecho a la Educación de Afro-Descendientes y Pueblos Indígenas en las Américas”, presentado a la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos en el 12 de marzo del 2008.

Marselha Gonçalves Margerin, abogada e investigadora del Robert F. Kennedy Memorial, presentó en el mismo taller los principales hallazgos del informe. Con relación a la situación de Guatemala, recordó que, según el propio Ministerio de la Educación, “el 60% de estudiantes urbanos van a completar el tercer año escolar, mientras solo el 30% de los estudiantes rurales lo harán”. El tiempo de escolarización promedio para el campesino, aún según el MEC, es de sólo 2,1 años.

                                         

Discriminacion

Discriminacion a la mujer

La igualdad de género es fundamental para la realización de los derechos humanos de todas las personas. Sin embargo, las leyes discriminatorias contra las mujeres aún persisten en todos los rincones del mundo y se continúan promulgando nuevas leyes de este tipo. En todas las tradiciones jurídicas existen muchas leyes que continúan institucionalizando la condición de segunda clase para las mujeres y las niñas respecto a la nacionalidad y ciudadanía, la salud, la educación, los derechos maritales, los derechos laborales, la patria potestad y los derechos a la propiedad y a la herencia. Estas formas de discriminación contra la mujer menoscaban el empoderamiento de la mujer.

Las mujeres constituyen la población más pobre del mundo y el número de mujeres que viven en condiciones de pobreza rural ha aumentado aproximadamente el 50 por ciento desde 1975. Las mujeres realizan dos tercios de las horas laborales de todo el mundo y producen la mitad de los alimentos mundiales; sin embargo, éstas perciben únicamente el 10 por ciento de los ingresos mundiales y poseen menos del uno por ciento de la propiedad mundial¹. La violencia contra las mujeres prevalece a una escala inconcebible en todo el mundo y en todas las culturas, y el acceso de las mujeres a la justicia suele estar caracterizado por obstáculos discriminatorios, tanto en la ley como en la práctica. Las formas múltiples de discriminación por motivos de género y otros factores como raza, etnia, casta, discapacidad, personas afectadas por el VIH/SIDA, orientación sexual, e identidad de género hacen a las mujeres más vulnerables a las dificultades económicas, la exclusión y la violencia.

En algunos países, las mujeres, a diferencia de los hombres, no pueden vestirse a su gusto, ni pueden conducir un vehículo, ni trabajar de noche, ni heredar bienes o atestiguar en los tribunales. La amplia mayoría de leyes que son expresamente discriminatorias y que están vigentes están relacionadas con la vida familiar, y algunas limitan el derecho de la mujer a contraer matrimonio (o el derecho a no contraer matrimonio en caso de matrimonios prematuros forzados), así como el derecho a divorciarse y volverse a casar, lo cual propicia las prácticas maritales discriminatorias, como la obediencia de la mujer y la poligamia. Las leyes que estipulan de manera explícita la “obediencia de la mujer” todavía gobiernan las relaciones maritales en muchos Estados.

Chists 2

Chistes de acoso sexual

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) considera que explicar chistes verdes, hacer comentarios sexuales o enviar cartas de amor son formas de acoso sexual, hechos que son más graves si se dirigen a una misma persona en un centro laboral pequeño. El TSJC ha condenado al dueño de una tienda de fotografía de Tarragona que, según la sentencia, explicaba a la empleada su vida sexual, interrogaba a la chica por la suya y le daba besos, algunos de ellos en la boca, cada día al cerrar la tienda. El acoso sexual es delito cuando quien lo practica es superior jerárquico de la persona acosada. Los jueces no han tenido en cuenta el atenuante de que cada día pidiese disculpas a la chica por su comportamiento. La sentencia disculpa a la joven por guardar silencio durante mucho tiempo sobre el acoso del que era objeto y aduce que lo hizo por el 'lógico temor a perder el trabajo y el deseo de aferrarse al mismo en un vano intento de llegar a soportar esta situación o conseguir en el futuro su cese'. El empresario, Ramón V. V, Ha sido condenado a pagar a la empleada dos millones de pesetas en concepto de daños y perjuicios morales. Así, el TSJC revoca parcialmente una sentencia del Juzgado de lo Social de Tarragona que dio sólo en parte la razón a la empleada.

Un hombre se acerca un día a una compañera de trabajo de la oficina, se para muy pegado a ella, aspira una profunda bocanada de aire y le dice: - ¡Qué bien huele tu pelo! Al día siguiente sucede lo mismo, el hombre se le para muy pegado: - ¡Mmmm! ¡Qué rico huele tu pelo! La cosa se repite al día siguiente y al siguiente. Después de una semana, la mujer revienta y entra muy disgustada a la oficina del jefe y le dice: - Ya no aguanto más ¡esto es intolerable! Quiero poner una queja contra un compañero de trabajo por acoso sexual. El jefe escucha la historia y muy sorprendido le dice: - Pero, ¿por qué le molesta que su compañero le diga que su pelo huele bien? Y le contesta la mujer muy enojada: - ¡Porque el hijo era enano!

casos 2

                                                              Casos de acoso sexual

Para ser quid pro quo, se tiene que probar que "la reacción del empleado al acoso se debe a los aspectos tangibles para su compensación o términos, condiciones y privilegios de empleo". Originalmente esta era la única manera de reconocer que hubo acoso sexual.

Donde se alega un ambiente hostil, la legalidad de los comportamientos se debe determinar de acuerdo a cada caso. Más que en los cambios de empleos, estos pedidos se enfocan en las condiciones de trabajo en las que se tiene que someter la víctima como condiciones de empleo. Para establecer si la situación merece acción, se debe tener en cuenta la "totalidad de las circunstancias" para determinar que "el acoso afecta un término, una condición o un privilegio de empleo lo suficientemente severo como para alterar la condición de empleo de la víctima y crear así.

Una firma legal con experiencia en este campo concluyó que para establecer un caso de primera facin por acoso sexual por ambiente hostil de trabajo, la víctima debe probar los siguientes cinco elementos, a saber:

1. Él o ella sufrió de discriminación intencional según su sexo.

2. La discriminación era grave.

3. La discriminación lo/a ha perjudicado.

4. La discriminación puede perjudicar a una persona del mismo sexo.

5. Los niveles gerenciales sabían del acoso, o debería saberlo, y no hicieron nada al respecto.

Acoso sexual

                                                                    Acoso sexual

El acoso sexual es genéricamente la manifestación de una serie de conductas compulsivas de solicitudes de favores sexuales con distintas formas de manifestación dirigidas a un(a) receptor(a) sin tener su consentimiento.

Se puede aplicar a ambos sexos o personas del mismo sexo; pero predomina comúnmente en los hombres que se mueven en ambientes de relaciones laborales, académicos, estudiantiles, que incluyen hasta el hogar. En muchos países es una figura delictiva punitiva que se pena según su gravedad y que puede incluir hasta la privación de libertad.

Cuando una persona está siendo acosada, en lugar de reaccionar de manera obvia, lo que hay que hacer es no dejarse intimidar, estar tranquilamente ,conservar la serenidad y ser muy firme ante la negativa de cualquier chiste, insinuación, tocamiento etc.; poner distancia de por medio inmediatamente; evitar estas compañías y denunciar cuanto antes cualquier conducta de acoso sexual. Es importante mencionar que si la víctima no se siente incomodada y aprueba esta conducta, en ese caso, solo en ese caso el acoso no es considerado un crimen, y el acosador no es considerado un criminal.

Chistes 1

                                                   Chistes  abuso sexual

El niño no es propiedad de la familia. Ésta no puede hacer con él lo que quiera. El niño es un ser humano: pertenece a la sociedad y representa su futuro.

Testimonio de una mujer abusada en su infancia: “Siempre soñaba con morirme. No podía contar a mis padres lo que me sucedía, del mismo modo que no podía decir que no me gustaba tomar sopa”.

Tiene que haber TOLERANCIA CERO con la violencia hacia niños y adolescentes. No se pueden justificar los bofetones y los insultos, porque son una humillación.

Durante los 3 primeros años de vida, el niño adquiere seguridad en sí mismo, siempre y cuando reciba las atenciones necesarias. “Si grito, vienen a consolarme”. “Me dan de comer”… Si no recibe estas atenciones, se siente indigno.

La justicia muchas veces es muy injusta. Los niños que tienen que declarar en un juicio y someterse al interrogatorio del fiscal, del juez y de los técnicos en cuestiones de infancia, sufren lo indecible. No es el mejor procedimiento para alcanzar su curación.

Casos 1

                                                                      Casos

Cómo pueden negarle un aborto a una niña de doce años que ha sido víctima del incesto se queja un indignado partidario del aborto. "Y como puede llamarse a usted misma una amante cristiana si puede forzar a la víctima de una violación violenta a dar a luz al hijo del violador?" Cada partidario pro-vida ha escuchado estos mismos desafíos de una forma u otra. Estas son preguntas emocionalmente cargadas, diseñadas para probar: 1) que los partidarios pro-vida son insensibles "amantes de fetos", 2) o, con una ética inconsistente, permitir el aborto para algunas circunstancias, pero no en otras.

Desafortunadamente, muchas personas pro-vida tienen dificultad en responder a estos desafíos porque el asunto de los embarazos por asaltos sexuales es algo ampliamente incomprendido. Típicamente, ambos lados del debate aceptan la presunción de que las mujeres con embarazos debidos a asaltos sexuales querrían un aborto y que el aborto de alguna forma las ayudaría a recobrarse del asalto. Así, las personas pro-vida se quedan en la posición incómoda de que la santidad de la vida es más importante que las necesidades de las víctimas de asaltos sexuales con quienes todos simpatizamos con toda justicia.

Los menores víctimas de abuso sexual y/o violencia doméstica piden ayuda -explícita o implícitamente- a través de conductas atípicas que pueden ser detectadas en la escuela.
La hija mayor en este caso concreto ("Marta"), comenzó a ser abusada a la edad de 8 años: repitió 3º grado en una escuela del Gran Buenos Aires, y nunca más pudo mejorar su rendimiento escolar. Su conducta en general es retraída, apática y carente de vitalidad.
La otra hermana ("Rosa"), víctima de abuso, comenzó a manifestar retracción y desinterés por las cosas.
Su pedido de ayuda comenzó con un dibujo y la elección de un derecho ligado con su problemática (Actividades del "Mes Municipal de los Chicos y sus Derechos").

Abuso sexula

                                                            Abuso sexual

El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor –abuso sexual infantil- o incluso entre menores.^[]

Como actividad  sexual se incluye:

Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos genitales del abusador.

Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones sexuales con otras personas, ver material como revistas o asistir a conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).

Chistes

Chistes

Los dos suecos contemplan la posibilidad del suicidio mientras la sueca da la tabarra con que el cuerpo es suyo y la verdadera naturaleza del feminismo. Pero al menos no nieva y los impuestos son reducidos.

Los irlandeses comenzaron dividiendo su isla en Región Norte y Región Sur e instalaron una destilería. Ellos no recuerdan si hay sexo a la vista, porque desde que produjeron los primeros litros de whisky de coco hay una especie de neblina flotando que lo tapa todo, pero por lo menos saben que los ingleses no están teniendo ningún tipo de actividad sexual.

El hecho diferencial de los catalanes consistió en alquilar a la catalana a los suecos, y usar ese dinero para financiar a los irlandeses la construcción de una planta de destilación en su parcela de la isla, donde ellos trabajaran solo a cambio de que las botellas de whisky de coco estuvieran etiquetadas también en catalán. Por supuesto, en el plano sexual, a dos velas.

Después de un tiempo, se encontró a la argentina muy aburrida en un rincón de la isla, limpiándose las uñas con una ramita. Resulta que los argentinos no le dan pelota, y pasan todo el día hablando de fútbol y de lo estupendo que son haciendo el amor.

Los andaluces han conseguido que los irlandeses pasen de los catalanes y destilen una variedad de “fino coco”. De inmediato se han montado un calendario de fiestas de la isla: que si feria de Abril, que si Semana Santa, que si Día de Andalucía en el Exilio...a las que se apuntan todos los demás. Por supuesto, todo sin ellos dar ni palo. La andaluza esta como un queso y ya le han prometido los madrileños que si se va con ellos a su isla (desde donde dicen, se gobiernan las demás, cosa con la que no coinciden los catalanes) tendrá todas las comodidades de la capital.

Casos de estereotipos

Según apunta el CAA en un comunicado, diversos estudios de consumo sitúan a la televisión como el canal de mayor influencia en la elección del juguete por parte del niño, y de hecho, el CAA ha constatado que con el inicio de la campaña de Navidad, en un solo día pueden llegar a emitirse mil anuncios de este sector, que se dirigen, sobre todo a menores de entre tres y ocho años.
Se da la circunstancia, además, de que un elevado porcentaje de estos anuncios transmiten mensajes y estereotipos sexistas, según constató el Consejo en un informe sobre la publicidad de juguetes.
Las recomendaciones del CAA se dirigen también a los fabricantes y publicistas, y a los operadores de televisión. A los primeros se les recuerda su obligación de respetar la legislación vigente y la necesidad de que se generalicen las sobreimpresiones que indican la edad recomendada y el precio del juguete. También han de renunciar a acudir a personajes del mundo infantil para protagonizar estos anuncios.

Estas entidades conforman una red que tiene por finalidad acercar las políticas de igualdad a toda la ciudadanía, haciéndolas visibles y operativas, según explica el Gobierno extremeño en una nota de prensa.
Para ello, sus profesionales trabajan en "estrecha" colaboración con las administraciones locales, los centros educativos, las asociaciones civiles y los agentes sociales.
Sus objetivos son sensibilizar a la ciudadanía sobre el "valor" de la igualdad de género, capacitar y colaborar con distintos profesionales para la puesta en marcha de actuaciones que la promuevan y fomentar la participación activa de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad.
En concreto, se distribuyen por todo el territorio y conforman la Red de Oficinas de Igualdad y de Violencia de Género, concebida como "un instrumento para mejorar la situación social, económica, laboral, política, familiar y cultural de la ciudadanía extremeña, introduciendo el enfoque de género en las políticas mancomunales y municipales".

Estereotipo

Un estereotipo es una imagen trillada y con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas características, cualidades y habilidades. Por lo general, cuando en algún caso se concreta es porque ya fue aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades o de conducta

 Según la definición que se recoge en la RAE, un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad

En sus orígenes, el término hacía referencia a la impresión obtenida a partir de un molde construido con plomo. Con el correr de los años, su aplicación se volvió metafórica y comenzó a utilizarse para nombrar a un conjunto de creencias fijas que un grupo tiene sobre otro. Se trata de una representación o un pensamiento inalterable a lo largo del tiempo, que es aceptado y compartido a nivel social por la mayoría de los integrantes de un grupo.

 

Chistes

Chistes

Un día una niña que es tan gorda le comenzó a rezar a dios: dios si no me puedes hacer flaca...haz gorda a mis amigas... jajajaja ríanse!!!

Era tan pero tan gordo que cuando iba al restaurant pedía mesa familiar

¡Mama!¡Mama! ya no vuelvo a jugar rompecabezas con juan ¿Por qué? Dice la mama-porque! siempre le pego con el martillo sale llorando.

¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee abajo) ¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee arriba)

Por fin tengo mi pulsera de “Stop Bullying”, se la quité a un maldito niño gordo después de golpearlo!

Casos

                                                         Casos

Lucas es obeso, tiene 11 años, y lleva cinco soportando intimidaciones .En EGB (primaria), cuando empezaron las bromas pesadas que le hacía un niño en particular -hijo de la secretaria de la escuela-, pesaba 42 kilos. Ese año nunca escuchó su nombre y sí "bola de grasa", "el gordo", "el pelota". Lucas, un chico muy tímido, reaccionaba al principio llorando. Ahora se le puede ver solo por el patio de la escuela. Le han derrotado.

El año pasado (tal y como narraban los hechos, ahora sería ya hace 9 años) lo desnudaron en el lavabo y le escondieron la ropa. Asiste al colegio porque no se atreve a decirle a su padre lo que le pasa. Si alguien hubiera hablado con él cuando se sintió humillado en la clase de gimnasia -el día que el profesor le gritó «corre gordo, baja la tripa» porque iba más lento que los demás- tal vez sabría defenderse. En ese momento todos rieron y Lucas se sintió doblemente humillado.

Lucas se culpa de lo que le sucede. Hay una profesora que sabe de su calvario, pero el colegio no toma medidas. El se esfuerza por agradar pero su actitud causa el efecto contrario: exaspera al "bully", y cada día soporta más golpes, codazos y empujones.¿La última vejación que ha sufrido? Le mearon la mochila en uno de los recreos.
 

                                               
Mónica cursa 3º de ESO y desde el año pasado es víctima de una chica y un chico de su grupo. Apenas empezar las clases llegó a casa con más de 20 chicles pegados en la cabeza. Sigue siendo una excelente alumna pero desde hace dos días no quiere salir de casa.

 

                                                   
Marcos, un niño inmigrante de ocho años, lleva casi un año recibiendo palizas de sus compañeros, pero sobre todo de su "amigo", que de un puñetazo a final de curso del año pasado le destrozó las gafas.

 



Información bullying

Definicion de bullying

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

En resumen el bullying es cualquier tipo de maltrato fisico , psicologico o verbal entre alumnos.Este maltrato puede generar en las personas consecuencias muy graves.